Глава госкомитета Башкирии по науке рассказала, кем хотела стать в детстве

Глава Госкомитета Башкирии по науке и высшему образованию, доктор физико-математических наук Светлана Мустафина в эксклюзивном интервью «Башинформу» рассказала, кем хотела стать в детстве. По ее словам, в школьном возрасте она мечтала о медицине, хотела стать хирургом, но уже в старших классах выбрала математику и поступила на математический факультет Башкирского госуниверситета – ныне Уфимский университет науки и технологий (УУНиТ).

Кстати, у Светланы Мустафиной есть своя семейная история, связанная с объединением БашГУ и Уфимского авиационного технического университета.

– У меня двое детей, взрослые уже. Старший – сын, он окончил УГАТУ, а дочь в это время только поступила в Стерлитамакский филиал БашГУ. И у них был непримиримый спор по поводу того, чей же вуз лучше. Естественно, каждый защищал свой университет. После бакалавриата дочь продолжила обучение в магистратуре и судьба распорядилась так, что оканчивала она ее в объединённом УУНиТ. Таким образом, многолетняя дискуссия между детьми была закончена и проигравших в этом споре нет, – поделилась руководитель Госкомитета.

Светлана Мустафина гордится своими детьми. Они унаследовали от нее любовь к математике и оба окончили школу с золотой медалью. Несмотря на то, что сын выбрал военную специальность, он умеет и любит решать нетривиальные задачи. Дочь пошла по следам мамы, сейчас учится в аспирантуре и удаленно работает системным аналитиком в крупной компании, обслуживает проекты «Аэрофлота».

На вопрос о том, помогала ли она своим детям с уроками в школе и надо ли это делать, Светлана Мустафина отвечает, что, конечно, помогала.

— Да, я делала уроки с детьми. А как без этого? То есть я слушала пересказы по истории, географии, литературе, как бы мне, может быть, и не хотелось этого делать после нескольких занятий со студентами в вузе. Но, приходя домой, я знала, что после ужина мне нужно заниматься с сыном или дочерью. Это терпение. У меня было такое правило: где-то до класса 6-7-го я слушала их пересказы лекций даже по труду. А после 7 класса говорила: всё, свободное плавание. Я считаю, что детям надо помогать, – уверена Светлана Анатольевна. – Они должны понимать, что в семье есть человек, который выслушает и в любой ситуации придёт на помощь. Я даже башкирский язык вместе с ними учила, и это тоже нормально. У меня свекровь башкирка, поэтому она им помогала делать домашнее задание, переводы. А вот когда нужно было учить стихи или что-то пересказывать, мне приходилось по книжке следить, как они это делают.

Возвращаясь к своему опыту, Светлана Мустафина признает, что ни разу не пожалела о том, что сама много лет назад по совету мамы выбрала математику:

– Это был мой любимый школьный предмет, домашнее задание по которому я оставляла, так сказать, на десерт. Мне нравится мир цифр, мир формул. И мне нравится, что, когда я читаю книги с формулами, я понимаю, о чём идёт речь. Это как шифровка. Хотя многие считают, что математика – это сухая наука. На самом деле мир цифр – это самая живая наука. Она позволяет вам получить любые сведения и прогнозы, приобретать интересные знания. Вот, например, у меня недавно спросили, почему город Стерлитамак, кстати, мой родной город, иногда называют Стерлипариж. Я никогда не задумывалась об этом, думала, может, шутка какая-то. Оказалось, что их площади одинаковые, отсюда и пошло. То есть всё познается в сравнении, а сравнивать нам позволяет математика. Что касается споров про математиков и гуманитариев, думаю, что дар есть у всех. Просто надо его развить, а это труд.

Именно упорство, труд, а главное, любовь, по ее мнению, основные характеристики человека в науке.

– Есть такое выражение «влюбиться в науку». Моим научным руководителем был профессор, доктор физико-математических наук Семён Израилевич Спивак, основатель кафедры математического моделирования, фактически основатель направления математических методов в химии в Башкирии. Первая моя курсовая под его руководством была посвящена выращиванию гриба кандида. Мне показали, как растёт этот гриб, и поставили задачу выстроить его рост в виде дифференциального уравнения, описать процесс и спрогнозировать. С этого момента началась моя любовь к науке, – вспоминает доктор наук. – Я окончила аспирантуру по направлению «Математические методы в химии», защитила кандидатскую диссертацию. Потом мне захотелось написать докторскую, потому что для этого были новые задачи. И когда в 1992 году передо мной встал вопрос, куда пойти работать: на завод или в образовательное учреждение, я выбрала вуз. Может быть, внутри меня живет педагог, я люблю студентов, я люблю преподавать. Я знаю, чем дышит университет.

Возможно, поэтому предложение Главы республики Радия Хабирова возглавить только созданный Госкомитет РБ по науке и высшему образованию Светлана Мустафина приняла после долгих раздумий. 

– Конечно, было страшно. Я очень переживала и долго думала. Потому что управленческая деятельность совсем иная для меня стезя. Я уже говорила, что, заходя в университет, хорошо понимаю, в каком организме нахожусь. А здесь пока все новое, – говорит она. – Но у меня есть огромное желание сделать в республике что-то новое, внести свою лепту в развитие высшего образования, научных организаций, НОЦ, кампуса. Есть определённые мысли, где и что можно улучшить, какие процессы переформатировать. Буду пытаться это делать.

Новоиспечённый руководитель Госкомитета РБ по науке и высшему образованию признает, что принятию предложения, в том числе, поспособствовала глубокая вовлеченность Главы республики во все процессы.

– Знаете, всегда приятно работать с руководителем, который вовлечен в процесс. В случае с Радием Фаритовичем мы все прекрасно видим, как он в качестве Главы региона принимает участие во всех процессах, не только в сфере образования. Если посмотреть со стороны, в течение дня он занят на нескольких мероприятиях. И это не просто присутствие, приветствие – это глубокое погружение в любую тему. Это видно по его речи. 15 марта на защите проектов наших вузов в программе «Приоритет 2030» в Москве мы еще раз убедились в этом. Было видно его участие, погруженность во все вопросы. То есть он следит за всеми процессами. Это колоссальный труд, я считаю. Это память. Он держит все эти проекты фактически в голове и не отпускает, потому что ждет отдачи. Лично для меня это показатель его поддержки, его желания развивать науки и высшее образование в регионе. Конечно, я рассчитываю на поддержку с его стороны на свои предложения, и уверена, что критика будет справедливой. Одним словом, нацелена на конструктивные диалог и общение.